Dans le cadre du plan de prévention et de sensibilisation mené tout au long de l’année au Campus La Salle Saint Christophe, les collégiens de 6ème, 5ème et 4ème ont bénéficié d’interventions animées par Mme Magali Batton, psychologue à la Maison des Adolescents du Gers.

Auprès des élèves de 4ème, les ateliers ont porté sur les usages des réseaux sociaux à travers l’outil pédagogique « Je publie, je publie pas ». Les jeunes ont été amenés à réfléchir à leurs pratiques numériques, au droit à l’image, à la diffusion des contenus en ligne et aux conséquences possibles des publications et commentaires sur internet. Les échanges ont également permis d’aborder les mécanismes du cyber harcèlement et l’impact que certains messages ou comportements peuvent avoir sur les autres.

À partir de situations concrètes et de discussions, les élèves ont pu questionner leurs habitudes numériques, réfléchir à la notion de responsabilité en ligne et prendre conscience de l’empreinte laissée par les contenus publiés sur les réseaux sociaux.

Avec les classes de 6ème et 5ème, le travail s’est davantage centré sur la relation à l’autre, les normes sociales et le fonctionnement des groupes à l’adolescence. Les élèves ont pu réfléchir à l’importance des mots, à la pression du groupe, aux différences, mais aussi à la manière dont se construisent les relations amicales et les phénomènes d’intégration ou d’exclusion.

Différents outils et mises en situation ont permis d’aborder de façon concrète les mécanismes de groupe, les besoins d’appartenance ou encore les comportements pour « faire comme les autres ». Les élèves ont ainsi été amenés à prendre du recul sur certaines attitudes du quotidien et sur l’impact que peuvent avoir les paroles ou les comportements envers leurs camarades.

La thématique du harcèlement a également été abordée avec les élèves : comment le définir, reconnaître ses mécanismes, mais aussi comprendre que face à la peur ou à une situation difficile, chacun peut réagir différemment, par l’attaque, le silence ou la fuite. Les échanges ont également permis d’identifier des pistes d’action pour agir, soutenir et demander de l’aide.

Ces interventions participent pleinement à la mission éducative du Campus : accompagner les jeunes dans leur scolarité mais également dans leur développement personnel pour leur apprendre à mieux vivre ensemble en leur donnant des repères pour grandir. Le Campus est pleinement investi dans cette mission d’accompagnement des jeunes dans leur développement global, humain, relationnel et citoyen.

Ce jeu-concours en anglais a été organisé dans l’établissement mardi 5 mai. Il arassemblé le nombre record de 85 candidats de l’établissement. Pour cette édition 2026, 12 élèves de CM1 & CM2 , 71 collégiens de la 6eme à la 3eme et deux élèves de 1^ère Baccalauréat Professionnel ont participé à ce concours ludo-pédagogiquequi rassemble plus de 250 000 élèves scolarisés dans 2500 établissements principalement en France mais aussi dans une dizaine de pays.

Les candidats sont évalués par niveaux qui correspondent au standard européen par le biais d’un questionnaire adapté aux compétences attendues à compléter en 45 mn : grammaire, lexique, phonologie, civilisation anglophone.

Les résultats du concours Big Challenge 2026 sont attendus le 04 juin. L’an passé, 13 élèves du Campus avaient obtenu un classement leur permettant de gagner la coupe départementale. Good  luck to the 85 contestants 😊   

David Baratgin, enseignant coordonnateur du Centre de Formation Internationale

Ce jeudi, le Campus La Salle Saint Christophe a célébré la réussite et l’investissement de ses élèves lors de la remise des tableaux d’honneur. Au total, 59 collégiens ont été récompensés pour leur travail, leur sérieux et leur attitude tout au long de ce second trimestre.

Organisée à l’amphithéâtre, cette cérémonie est un temps fort de la vie de l’établissement. Elle permet de reconnaître les efforts fournis et de valoriser la régularité dans le travail tout en soulignant l’importance de l’état d’esprit dans la réussite scolaire.

Au-delà des résultats, c’est bien l’engagement global des élèves qui est mis en lumière : persévérance, implication en classe, respect et volonté de progresser.

Félicitations à tous les élèves distingués pour leur parcours et leur investissement 👏
Une belle source de motivation pour poursuivre l’année avec exigence et confiance !

Pour clôturer leur chapitre sur l’Europe à l’époque des philosophes des Lumières, les élèves ont dû se prêter au jeu d’incarner un philosophe qui a vécu au XVIIIe siècle mais aussi un espion du roi qui doit dénoncer leurs idées et les enfermer. Ils ont alors eu, par groupe, une enveloppe avec une invitation de Mme Geoffrin pour un salon des Lumières ou du roi Louis XV pour espionner. Ils ont d’abord préparé leurs oraux dans une ambiance musicale du XVIIIe. Puis, sous forme de plateau de jeu, ils sont passés à l’oral tout en essayant de démasquer l’espion du roi pour éviter d’être emprisonnés. Cela a permis d’avoir un oral plus vivant, où tout le monde a pu s’écouter car l’enjeu était de taille. Malheureusement pour les philosophes, l’espion n’a pas été trouvé avant la fin de la partie ! 

Mme DELMAS