La semaine dernière, nos étudiants de BTS 1 ont effectué un TP d’analyses physico-chimiques de l’eau au cours duquel ils ont réalisé de nombreuses tests :
✔︎ analyse du PH,
✔︎ tests de l’alcalinité, des nitrites, de l’oxygène dissous …
Ce TP s’inscrit dans le cadre du module d’expertises naturalistes. Il permet à nos étudiants de se préparer à leur insertion professionnelle en apprenant à réaliser des diagnostics et expertises portant sur des espaces naturels, exploités ou aménagés.
Félicitations à nos étudiants de BTS pour leur action de sensibilisation à l’occasion de la journée mondiale des zones humides jeudi au marché d’Auch !
Ils ont pu présenter leur maquette aux passants afin d’expliquer l’intérêt de ces milieux méconnus et proposer des solutions pour les préserver.
Cette animation s’inscrit dans le cadre du module de Concertation Territoriale de leur formation.
Ils étaient accompagnés par Capucine Baillou (ADASEA32) mais aussi de leurs commanditaires, Sarah Labriffe et Marion Harle de la CLE (Commission locale de l’eau) en charge de l’animation réseau pour la mise en place du SAGE Neste et Rivières de Gascogne.
Les étudiants de BTS réalisent actuellement une maquette commandée par le Conseil Départemental du Gers dans le cadre de la mise en place du SAGE (Schéma d’Aménagement et de Gestion des Eaux), porté par la Commission Locale de l’Eau (CLE). Ce travail s’inscrit dans le module Concertation Territoriale qui vise à mettre en avant les situation problèmes et créer des outils pour aider à la concertation sur les conflits d’usage de territoire. Ils passeront les oraux de ce CCF la semaine prochaine.
Cette réalisation leur permet de travailler sur un outil qui pourra servir :
✔︎ à des concertations avec les professionnels lors de réunions de gestion du territoire
✔︎ ou comme support de sensibilisation envers le grand public
Ainsi, ils apprennent à répondre à une réelle demande, à en comprendre les enjeux pour la gérer et l’adapter aux différents publics visés.
Ils se rendront le 2 février à l’occasion de la journée mondiale des zones humides au marché d’Auch afin de présenter leur maquette et sensibiliser le grand public.
Rendez vous très vite pour voir le résultat final !
Ils remercient Mr Cabiran de l’atelier et Mme Clavel responsable des services techniques pour leur aide.
Apprendre à traduire son expertise sous forme de cartographie informatique 🧭
Inventaire floristique ou faunistique, carte d’occupation des sols, suivi d’espèces … Autant d’activités que nos étudiants seront amenés à réaliser dans le monde professionnel. L’utilisation du logiciel Qgis auquel ils ont été formé la semaine dernière leur permettra de mettre en forme leurs observations sous forme de cartes.
Durant 3 demies journées, ils ont été initié à ce SIG (Système d’information géographique) par Guilaume Arlandes, un ancien élève du Campus actuellement géomaticien à Pyrénées Cartographie.
Alliait théorie et pratique, cette formation s’est déroulée en demi classe afin de faciliter l’apprentissage et permettre à l’intervenant d’aider chaque élève dans ses manipulations.
Cette formation permettra à nos étudiants de monter en compétence. Un gros plus pour leur stage et leur insertion dans le monde professionnel !!!
Mercredi, les étudiants de BTS GPN 1ère année ont participé à un projet interdisciplinaire initié l’an dernier par leurs enseignants Mme Potestat et Mr Fontanet en collaboration avec Capucine Baillou (ADASEA 32) en charge de l’appui technique au sein de la CATZH (cellule d’assistance technique aux zones humides).
Ils se sont rendus chez le maître d’ouvrage et commanditaire Julien Soulé, agriculteur sur Saint Arroman et Lourties-Monbrun. Il est partenaire des BTS GPN sur plusieurs projets et activités : accès aux prairies permettant les études en M51 expertises naturalistes, accueil de classes pour visites d’exploitation, support d’étude pour le MIL, formation de stagiaires…
Pour cette première matinée, les BTS1 ont bien ouvert et dégagé l’abreuvoir en place sous les ronces. Cela permettra aux BTS2 d’accéder à la zone pour désenvaser partiellement la mare et remettre en état la digue. Une fois la mare plus en eau, ils mettront en place le système d’abreuvement.
Une mare dégradée, en fermeture (beaucoup de végétation autour et eutrophisation), présence forte de ragondins (une espèce invasive, nuisible) qui creusent des galeries donc risquent de percer la couche imperméable de la mare… D’ailleurs, la berge côté aval s’est trop érodée et a cédé ce qui fait que l’eau de la mare coule et ne reste pas au sein même de la mare.
la mare et son bon état, l’abreuvement du bétail sur la parcelle une partie de l’année (1vache suitée = 100l d’eau/jour), la biodiversité (faune flore) qui a besoin de la présence de cette mare pour totalité ou partie de son cycle de vie.
Remettre en état la mare : ouverture de la végétation en laissant quelques arbres pour servir de zones de refuges et faire un peu d’ombrage + réfection de la digue, clôturer pour mettre en défens la mare et stopper l’érosion par piétinement (vaches), mettre en place un système d’abreuvement gravitaire.
Article par Mme Potestat, enseignante
Jeudi dernier, nos étudiants de BTS GPN 1ère année ont découvert la réserve naturelle du Néouvielle dans les Pyrénées pour leur première sortie terrain de l’année. Jean Sébastien Gion de la maison de la découverte pyrénéenne leur a présenté les particularités de ce site. Les élèves ont été initiés à sa géographie, sa géologie et son climat particulier. Ils ont pu observer des espèces caractéristiques telle que le gomphocère pyrénéen, un criquet endémique des Pyrénées.
Ces diplômes d’anglais sont reconnus par plus de 25,000 établissements d’enseignement supérieur, organismes publics et privés dans le monde comme certification linguistique officielle d’un niveau d’anglais conformément au Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL). Chaque année ils attirent plus de 5 millions de candidats à travers la planète. Ils évaluent les compétences communicatives en anglais en validant des degrés de compréhension et expression écrites et orales et de maîtrise linguistique. Contrairement à d’autres types de certification linguistique, les examens Cambridge English, organisés, corrigés et délivrés par l’Université de Cambridge (RU) depuis plus d’un siècle sont des diplômes qui ont une validité internationale illimitée.
La formation aux examens de Cambridge a débuté il y a 25 ans au campus. Depuis la première session, 497 élèves de la 3ème au BTS ont été diplômés, soit un taux de réussite de 95% depuis 1997.
La préparation est reconduite à cette rentrée 2022 permettant aux élèves du campus de suivre des cours par groupe de niveau, principalement le mercredi après-midi, au rythme d’une heure par semaine.
David Baratgin, enseignant d’anglais, chargé de la formation Cambridge English
Dernière sortie terrain des étudiants de BTS GPN 1ère année sur la thématique des systèmes dunaires à la RN Nationale du Courant d’Huchet.
Au programme :
✓ Étude des associations végétales caractéristiques des milieux dunaires (chêne liège, cystes, arbousiers, en forêt, et oyat, thym… sur les dunes.)
✓ Fonctionnement des systèmes dunaires (dunes blanches, dunes grises, dunes brunes)
✓ Aménagements et lutte contre l’avancement des dunes, les feux et la pollution
✓ Thématique de gestion et maîtrise de la fréquentation
Tout autant de sujet qui permettront aux étudiants d’aujourd’hui et aux gestionnaires de demain de répondre à la problématique : comment concilier protection de l’environnement et usages des milieux littoraux ?
Pour la 25ème édition, 27 élèves du Campus se sont présentés aux diplômes Cambridge English !
Ces examens d’anglais sont reconnus par plus de 25,000 établissements d’enseignement supérieur, organismes publics et privés dans 130 pays comme certification linguistique officielle d’un niveau d’anglais conformément au Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL). Chaque année ils attirent le nombre record de 5 millions de candidats à travers la planète. Ils évaluent les compétences communicatives en anglais en validant des degrés de compréhension et expression écrites et orales et de maîtrise linguistique.
Contrairement à d’autres types de certification linguistique, les examens Cambridge English, organisés, corrigés et délivrés par l’Université de Cambridge (RU) depuis plus d’un siècle ont une validité internationale illimitée.
Pour réussir, les candidats doivent atteindre une moyenne de 70% (14/20) à l’examen, ce qui leur confère également un niveau du CECRL (A1 débutant à C2 maîtrise). Pour se présenter à un diplôme au campus La Salle Saint Christophe, les élèves suivent pendant l’année sur leur temps libre une préparation par groupe de besoins au rythme d’une heure par semaine.
La session 2022 était composée de 14 candidats au B1-PET (niveau intermédiaire supérieur), 8 candidats au B2-FIRST (niveau supérieur) et 5 candidats au C1-ADVANCED (niveau avancé). Les épreuves écrites et orales ont eu lieu entre le 04 et le 10 juin 2022 au Campus La Salle Saint Christophe, établissement agrée pour la préparation et le passage des diplômes. Suite à une double correction par des examinateurs certifiés par Cambridge English, les résultats aux examens seront connus fin juillet. Les heureux admis rejoindront les 477 candidats diplômés scolarisés au Campus La Salle Saint Christophe depuis 1997 !
M. Baratgin, professeur d’anglais en charge de la formation Cambridge English
Un campus du Sud-Ouest de la France, à Masseube dans le Gers (32)
Nous accueillons 500 jeunes français et internationaux, de la 6ème au BTS, en demi-pension, internat de semaine et internat permanent.
Campus La Salle Saint Christophe
2192 Route de Saint Christophe
Domaine de Belliard, 32140 Masseube
05 62 66 98 20
