Catégorie : Collège
L’origine des expressions
Aborder l’actualité différemment
« Lundi avait lieu un temps de commémoration pour rendre hommage aux deux enseignants tués en 2020 et 2023.
Un besoin de parler, d’échanger des élèves s’est fait ressentir. Toutefois, aborder l’actualité telle quelle et échanger sur les faits me semblait difficile autant pour les élèves que pour moi. En effet, à mon sens les élèves avaient besoin de l’aborder différemment plutôt que d’entendre à nouveau la dure réalité qui nous entoure.
Ainsi j’ai proposé aux élèves une activité qui permettait d’associer ma matière au travers de l’étude d’un poème de Gloria Fuertes (poétesse espagnole) intitulé « Poema al NO » – « Poème au NON ».
Au travers de ce poème, Gloria Fuertes prône la paix, la joie et l’amitié. Il s’agit d’une réflexion sur la liberté et l’importance de dire « non » à ce qui met le monde et la paix en danger.
Suite à l’étude du poème, les élèves de 3èmes ont dû écrire leur propre poème à la manière de Gloria Fuertes pour promouvoir la paix, la joie et la liberté au sein de l’établissement. Durant ce travail les élèves ont dû collaborer, échanger sur ce qui, pour eux, pouvaient nuire au sentiment de paix, de liberté ou ce qui, au contraire, pouvait contribuer à les promouvoir. Chacun a dû écouter l’autre et accepter sa vision des choses. »
Mme Raynaud, enseignante d’espagnol
En cours d’histoire au collège
En histoire avec ses élèves de 4ème, Mme Delmas a abordé le chapitre sur le commerce triangulaire et la bourgeoisie au XVIIIe siècle. Afin d’illustrer le cours, elle leur a proposé une activité « photos ». Ils avaient tous un lot de 9 images, représentant le commerce de la canne à sucre et par conséquent le commerce triangulaire. Ils devaient les replacer dans l’ordre et donner des explications écrites à chaque fois, pour finir par avoir une sorte de trajet du commerce du sucre de canne allant de la capture des esclaves au sucrier des familles nantaises ou européennes !
Un tee shirt qui en dit long
Apprendre par le jeu
Comment s’assurer de la bonne acquisition des notions vues en classe tout en révisant ? Par le jeu !
Aujourd’hui les élèves de 5eme ont révisé leur alphabet en mettant en scène un rendez-vous chez l’ophtalmologue. Les « patients » devaient lire les lettres et donner leur nom puis prononcer le mot épelé choisi par leur ophtalmologue. Les élèves « observateurs » devaient adopter une posture d’écoute active pour pouvoir écrire les mots épelés par leur camarade. Cela a permis de réviser les notions, de cibler les difficultés rencontrées par certains élèves et de pratiquer l’inter-correction entre les élèves.
Un moment de travail dans la bonne humeur, les élèves se sont montrés très investis !
Mme Raynaud, Enseignante d’espagnol
Réviser l’histoire autrement
Election des délégués
« Je souhaite apporter mon aide en étant à l’écoute de toute la classe, mettre chacun d’entre vous en avant pour avoir une bonne ambiance et qu’on puisse avoir une bonne année de 4ème »
Tel était le discours de campagne de Nicholas, élève en 4ème Néouvielle, qui s’est présenté à l’élection des délégués. A cette occasion leur enseignante Mme Delmas avait organisé un vote en bonne et due forme : chacun avait sa carte électorale et des billets de vote. Ceux qui souhaitaient se présenter ont dû remplir un « kit de campagne » afin de montrer leur personnalité et expliquer à leurs camarades leurs souhaits pour cette année.
Certains élèves ont géré le dépouillement des votes tandis que d’autres ont tenu le bureau de vote pour tamponner les cartes, faire signer la liste d’émargement, etc …
Cette séquence a été un support d’éducation à la citoyenneté tout en favorisant l’apprentissage de la démocratie. L’élection des délégués de classe est un moment fort de l’année où les élèves choisissent ceux qui seront chargés de les représenter auprès des enseignants, des éducateurs et de la direction de l’établissement.
Méthodologie
Découvrez en photo la nouvelle méthodologie qu’utilise Mme Delmas, enseignante en histoire géographie, avec ses élèves en 4ème et 3ème.
Les tetra-aide sont des outils qui permettent aux jeunes de devenir plus autonomes et acteurs dans leur travail. Ils permettent aussi aux plus timides ou ceux en grosse difficulté de demander de l’aide sans être pointés du doigt.
Elle a également réalisé des étiquettes visuelles pour coller au tableau ou sur un mur de la classe afin de créer des repères méthodologiques. Ils permettront d’aider les élèves au début, d’aller petit à petit vers plus autonomie afin de devenir des réflexes dans la rédaction !
Démarrer son année de 3ème
Pour le premier cours de vie de classe, Mme Raynaud a choisi de travailler avec ses élèves sur le thème « Démarrer son année de 3ème ». Elle vous raconte :
Les élèves de 3e ANIE ont d’abord lu les lettres des anciens élèves de l’année dernière dans lesquelles ils avaient raconté leur année et donné des conseils aux nouveau 3èmes. Le but était de découvrir comment l’expérience de l’année de 3ème a pu être vécue par d’autres élèves qui étaient à leur place l’année dernière. Les lettres étaient à la fois réalistes, sans mensonges mais aussi rassurantes et remplies de bons conseils!
Ensuite, les élèves ont dû écrire une lettre à la personne qu’ils seront en juin 2024 ; « lettre à mon futur moi ». Ils lui ont raconté leurs peurs, leurs questionnements, leurs ambitions, leurs souhaits pour cette nouvelles année scolaire.
Les lettres ont été déposées dans une boîte qui reposera quant à elle jusqu’en juin 2024 où nous les (re)découvrirons ensemble. Le but est qu’ils se rendent compte de leur évolution tout au long de cette année durant laquelle ils devront apprendre à se faire confiance et à croire en eux.
Mme Raynaud, enseignante d’espagnol
