Auteur/autrice : Charlotte

Nouvelles chambres d’internat

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Au Campus La Salle Saint Christophe, nous accueillons 500 élèves dont 400  internes, de la 6ème au BTS. Certains restent également le week end et parfois les vacances dans le cadre de notre internat permanent. Les jeunes sont logés dans plusieurs bâtiments de l’établissement dans des chambres communes de 2, 3, 4 ou 8 lits ou dans des chambres individuelles.

À l’internat, le bien-être et les conditions de travail des élèves sont au cœur de nos priorités. C’est dans cet esprit que de nouvelles chambres ont récemment été aménagées pour les lycéennes internes semaine de 1ère et Terminale au rez de chaussée du bâtiment Etigny. Nous souhaitions leur proposer une évolution dans les propositions d’hébergement. Désormais, des chambres de 1, 2 ou 3 élèves viennent compléter l’offre existante.
Elles ont été pensées pour offrir un cadre propice au travail personnel et davantage d’espace et d’intimité, tout en conservant l’esprit de vie collective propre à l’internat.

Cette évolution permet de mieux s’adapter aux profils et aux besoins de certaines élèves, en tenant compte de leur maturité, de leur charge de travail et de leur besoin de concentration.

En cours d’histoire au collège …

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Pour clôturer leur chapitre sur l’Europe à l’époque des philosophes des Lumières, les élèves ont dû se prêter au jeu d’incarner un philosophe qui a vécu au XVIIIe siècle mais aussi un espion du roi qui doit dénoncer leurs idées et les enfermer. Ils ont alors eu, par groupe, une enveloppe avec une invitation de Mme Geoffrin pour un salon des Lumières ou du roi Louis XV pour espionner. Ils ont d’abord préparé leurs oraux dans une ambiance musicale du XVIIIe. Puis, sous forme de plateau de jeu, ils sont passés à l’oral tout en essayant de démasquer l’espion du roi pour éviter d’être emprisonnés. Cela a permis d’avoir un oral plus vivant, où tout le monde a pu s’écouter car l’enjeu était de taille. Malheureusement pour les philosophes, l’espion n’a pas été trouvé avant la fin de la partie ! 

Mme DELMAS

Semaine santé

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Cette semaine, les lycéens de bac professionnel ont participé à une semaine modulaire placée sous le thème de la santé. Les cours ont été banalisés afin de permettre aux élèves de participer à un programme varié, mêlant visites, projections, débats et actions de prévention, en lien direct avec les enjeux de leur quotidien et de leur formation.

Tout au long de la semaine, les élèves ont abordé la santé dans ses dimensions physiques, sociales et citoyennes à travers des interventions variées. Inscrite dans le référentiel des formations, cette semaine santé vise à les accompagner vers une prise en charge responsable de leur propre santé, tout en les amenant à engager une réflexion éthique sur les ressources naturelles, les modes de production et de consommation. 

Au programme :

  • Explication du cycle féminin avec les élèves de SAPAT, accompagnée d’exercices en petits groupes à l’aide d’une maquette.
  • Débat mouvant autour des idées reçues sur les différents moyens de contraception et des questions fréquemment posées.
  • Visite de la Banque Alimentaire (voir l’article détaille).
  • Formation SST pour les élèves de CGEA avec M. Rousse, 
  • Visite de l’entreprise Pierre et Terre à Riscle.
  • Intervention des pompiers : mise en valeur du volontariat, des missions des sapeurs-pompiers et des jeunes sapeurs-pompiers, avec la visite du SDIS de Masseube.
  • Intervention de la prévention routière autour de la consommation d’alcool et des risques liés à la conduite.

Chantier formatif BTSA GPN

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Dans le cadre de leur formation, les étudiants de BTSA GPN (Gestion et Protection de la Nature) ont participé à un chantier de plantation de haies chez Monsieur Monill, agriculteur à Labéjan. Cette intervention a permis la plantation de 280 mètres linéaires de haies.

Encadrés par un technicien d’Arbre et Paysage 32, les étudiants ont pris part à l’ensemble des étapes du chantier : préparation du sol, plantation et mise en protection des jeunes plants. Ce travail de terrain leur a permis de mettre en pratique leurs connaissances tout en comprenant concrètement les enjeux liés à la restauration des paysages agricoles.

L’objectif de cette action était de reconstituer des trames de haies, essentielles au maintien de la biodiversité, à la protection des sols et à la régulation de l’eau et du vent. Ces haies constituent également des corridors écologiques favorables à la faune et participent à la résilience des exploitations agricoles face aux changements environnementaux.

Déjà engagé dans cette démarche, Monsieur Monill avait planté 800 mètres de haies lors de précédentes campagnes et prévoit d’en planter 300 mètres supplémentaires l’an prochain.

À noter que les bâches utilisées lors de la plantation ne sont pas en plastique classique : elles sont fabriquées à partir d’amidon de maïs, un matériau biodégradable, cohérent avec les objectifs environnementaux du chantier.

Cette action illustre pleinement l’intérêt des chantiers pédagogiques pour les étudiants de BTSA GPN : une formation ancrée dans le concret, au service de la biodiversité, du territoire et de ses acteurs 🌿

Stage collectif STAV à Luz Saint Sauveur

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Cette semaine, les Terminale STAV (Sciences et Technologies de l’Agronomie et du Vivant) ont été à Luz-Saint-Sauveur pour analyser le ski, une activité emblématique de la montagne pyrénéenne, et comprendre ses impacts économiques, sociaux et environnementaux sur le territoire.

Ce stage territoire avait pour objectif d’étudier un cas concret d’activité et les particularités de sa mise en œuvre dans un contexte territorial singulier, en lien direct avec les domaines technologiques abordés dans la formation STAV. Il visait à offrir aux élèves une vision globale et cohérente de cette activité, en croisant apports théoriques, rencontres professionnelles et observations de terrain.

 

Au cours de leur séjour, les élèves ont tout d’abord rencontré le directeur d’exploitation de la station de ski de Luz Ardiden, puis le chef des pistes, qui leur ont présenté le fonctionnement global de la station et les enjeux associés.

 

L’étude de l’activité ski a également été enrichie par la découverte d’autres acteurs du territoire. Les élèves ont ainsi visité la Ferme des Cascades, exploitation de brebis et de chèvres laitières valorisant les productions locales et les plantes sauvages. La visite des thermes Luzea a permis d’aborder une autre facette du tourisme local, axée sur le bien-être et la santé, et de réfléchir à la diversification des activités touristiques au-delà de la saison hivernale.

 

Enfin, les élèves ont découvert l’entreprise La Carde, spécialisée dans la fabrication de textiles (couvertures, plaids, couettes) à partir de la laine de moutons locaux. 

 

À travers ce stage collectif, les élèves ont pu analyser l’activité ski, comprendre ses interactions avec d’autres secteurs économiques et faire émerger des éléments de diagnostic et des questionnements qui viendront nourrir les enseignements des modules technologiques.

Les SAPAT en visite à la Banque Alimentaire

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Ce jeudi 22 janvier, les lycéens des classes de SAPAT (Services aux Personnes et aux Territoires) ont été à Auch découvrir les structures qui œuvrent au quotidien contre la précarité dans le Gers. Cette visite s’inscrit dans la continuité du partenariat qui unit le Campus, la filière SAPAT et la Banque Alimentaire du Gers depuis de nombreuses années. C’est dans ce cadre que les élèves participent chaque année aux collectes nationales aux côtés des bénévoles. 

Accueillis par Laurent Talbot, président de la Banque Alimentaire du Gers, et Pierre Buffo, les jeunes ont découvert le parcours d’un produit alimentaire : de la collecte au tri, du stockage jusqu’à la distribution auprès des 27 associations partenaires. Cette présentation concrète leur a permis de mesurer l’ampleur du travail logistique et humain nécessaire pour venir en aide aux personnes en situation de précarité.

La visite a également été l’occasion de rencontrer deux autres acteurs de la solidarité qui partagent les locaux avec la Banque Alimentaire. Marie-Pierre Desbons, directrice de Gers Solidaire, a présenté l’accompagnement global proposé aux bénéficiaires : accès à la santé, apprentissage de la cuisine, accompagnement numérique, mobilité… autant de leviers essentiels pour favoriser une sortie durable de la précarité.
Les élèves ont également échangé avec Franck Barthet, président de l’Unité Locale de la Croix-Rouge et ancien élève du Campus, qui a évoqué le rôle de l’association dans la distribution des denrées alimentaires via l’épicerie sociale, tout en partageant son engagement bénévole.

Les lycéens ont ainsi été sensibilisés aux réalités de la précarité alimentaire, à l’importance de l’engagement associatif et à la lutte contre le gaspillage. Une expérience riche de sens, qui fait pleinement écho aux valeurs portées par leur formation.

Un don de l’OMGA pour un nouvel équipement pédagogique

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Le campus tient à adresser ses plus sincères remerciements à l’OMGA pour le don qui lui a été accordé et qui permettra l’acquisition d’une serre maraîchère dès la semaine prochaine.

Créée il y a plus de 40 ans par des experts-comptables, l’OMGA avait pour vocation d’aider les entrepreneurs gersois artisans, commerçants, professions libérales et agriculteurs dans la gestion fiscale de leur entreprise. Suite à la suppression progressive des avantages fiscaux liés à l’adhésion, puis à la disparition de son agrément fiscal en 2025, l’association s’est retrouvée sans adhérents.

Le conseil d’administration de l’OMGA a alors fait le choix de dissoudre l’association et d’orienter les fonds restants vers des projets de formation et de prêts d’honneur sur le territoire du Gers. Une décision forte et engagée, fidèle à l’esprit initial de l’OMGA : soutenir celles et ceux qui font vivre le territoire.

Le don accordé à notre campus s’inscrit pleinement dans cette volonté de redistribution territoriale, puisque la trésorerie de l’OMGA provenait des adhésions des artisans, commerçants et agriculteurs gersois. Grâce à ce soutien, nos apprenants bénéficieront d’un nouvel outil pédagogique au service des projets de notre éco campus et de nos formations agricoles.

Au nom de l’ensemble de la communauté éducative, nous remercions chaleureusement l’OMGA et les membres de son conseil d’administration pour leur confiance et leur engagement.

Chantier BTSA GPN

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Les étudiants de BTSA GPN agissent pour la préservation des zones humides pâturées à Capvern

Dans le cadre de leur formation, les étudiants de 1ère année de BTSA GPN (Gestion et Protection de la Nature) ont participé à un chantier pédagogique à Capvern dans les Hautes-Pyrénées, en partenariat avec l’antenne Comminges du Conservatoire des Espaces Naturels Occitanie.

Encadrés par Audrey Ratié, les étudiants sont intervenus sur des zones humides pâturées, des milieux naturels remarquables mais fragiles. Ces espaces, essentiels à la biodiversité et à la régulation de l’eau, sont aujourd’hui menacés par la fermeture des milieux, conséquence directe de l’abandon progressif des pratiques agricoles et pastorales traditionnelles.

L’objectif de ce chantier était de contribuer à la restauration et au maintien de ces milieux. Les étudiants ont ainsi réalisé des travaux de débroussaillage, procédé à l’exportation des végétaux coupés, puis à leur mise en tas pour une décomposition naturelle, respectueuse du fonctionnement du site.

Au-delà de l’intervention technique, ce chantier a permis aux étudiants de mettre en pratique leurs connaissances, de comprendre les enjeux de gestion des zones humides et de mesurer l’importance des actions de terrain dans la préservation des espaces naturels. Une expérience concrète et formatrice, au service de la biodiversité et des territoires 🌿

Visite de l’EARL du Pouquet

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Aller à la rencontre des professionnels fait pleinement partie de la formation en Bac Pro ✨

En visitant l’EARL du Pouquet, un élevage de porc noir de Bigorre à Marseillan, les élèves de 2nde productions ont découvert concrètement les réalités du métier d’éleveur et les spécificités d’une filière locale d’excellence.

Ces sorties pédagogiques permettent aux élèves de relier les enseignements théoriques aux pratiques de terrain, d’échanger avec des professionnels passionnés et de mieux appréhender les enjeux agricoles d’aujourd’hui. Une expérience enrichissante qui contribue à construire leur projet professionnel et à valoriser les savoir-faire du territoire 🌱🐖

Atelier Pokénature

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Observer, comprendre et protéger la biodiversité du Campus 🐦‍⬛🌱

Tout au long de l’année, les élèves de 6e, 5e et 4e peuvent participer à l’atelier Pokénature, proposé au collège par Mme Dupouy. Ce rendez-vous rassemble une douzaine d’élèves curieux et passionnés par les sciences et le naturalisme, avec un objectif original et motivant : réaliser un véritable “pokédex” de la biodiversité présente autour du Campus.

Pour réaliser un inventaire de ces espèces, les élèves apprennent au fil des saisons à observer, identifier et photographier les animaux, les plantes et les champignons qui vivent à proximité de l’établissement. Grâce à ces observations de terrain et à l’utilisation d’un piège photo installé dans des zones calmes du Campus, ils ont déjà pu recenser de nombreuses espèces : un couple de milans royaux, des faucons crécerelles, un triton marbré, différents insectes et araignées, mais aussi des mammifères comme une famille de ragondins ou encore une chevrette (femelle du chevreuil)  accompagnée de son faon.

Un atelier pour aider les oiseaux en hiver 🐦
Lors d’une séance récente, l’atelier Pokénature s’est concentré sur les oiseaux qui restent vivre dans nos régions durant l’hiver. Après les premières gelées, les ressources alimentaires se raréfient et de nombreuses espèces passent d’un régime insectivore en été à un régime granivore en hiver. Cependant, après les premières gelées, la nourriture adaptée devient plus rare. Ils peuvent alors rencontrer des difficultés pour se nourrir et souffrir du manque de nourriture.

Il est alors possible de commencer à leur apporter de nouvelles sources d’alimentation, mais il faut s’y tenir jusqu’en mars pour ne pas perturber les oiseaux pendant l’hiver. 

Les élèves ont donc fabriqué des boules de nourriture à partir de matière grasse végétale et de graines non salées, en garnissant des pommes de pin comme support.  Ces boules ont été accrochées à des branches dans le parc du Campus afin d’aider les oiseaux à passer l’hiver dans de meilleures conditions. Un piège photo a également été placé face aux zones de nourrissage pour observer les espèces qui viendront s’y alimenter. Ils espèrent avoir de nombreuses photos de mésanges, rouge gorges, orites, chardonnerets, bergeronettes et autres passeraux.

Cette activité a permis de sensibiliser les élèves aux bons gestes à adopter : éviter les graisses animales ou salées, respecter la période de nourrissage et comprendre l’impact de ces actions sur la faune locale.

À travers l’atelier Pokénature, les élèves développent leur sens de l’observation, leur esprit scientifique et leur engagement en faveur de la protection de la biodiversité. Une belle façon d’apprendre autrement, au plus près de la nature ✨