A la découverte de la nature

Vendredi 20 janvier par une belle matinée glaciale d’hiver, les élèves du Campus Saint Christophe de BTS2 Gestion et Protection de la Nature, 4°EA et 3°EA ont bravé le froid à Masseube sur l’ile d’Alger.

Dans le cadre leur formation, les BTS doivent répondre à une commande professionnelle de la Mairie de Masseube afin de valoriser le site de l’ile d’Alger en terme d’aménagement et d’animations. Ce projet pluridisciplinaire mélange des modules de communication, animation, prise en compte des acteurs, gestion de projet et expertises naturalistes.

Ainsi les BTS ont proposé différents ateliers d’animation nature aux collégiens de la filière Enseignement Agricole : la découverte des différents arbres, comprendre les zones humides, la vie des insectes, les oiseaux, les 5 sens et le land art ou comment la nature peut faire de l’art. Malgré le froid les élèves ont bien participé et se sont pris au jeu de la découverte de la nature dans une ambiance de partage et d’entraide.

La matinée s’est terminée en classe autour d’un goûter offert par les étudiants afin de permettre à tous d’échanger sur les ateliers.

Une expérience intéressante au sein du qui a permis de rassembler deux classes, deux manières de voir dans un même but apprendre en s’amusant.

Article par Mélanie Vinuesa, Responsable de la filière BTS

Le Campus La Salle Saint Christophe s’est engagé dans un projet régional d’Education au Développement Rural et à la Solidarité Internationale (EADR-SI) dont David Baratgin est Correspondant Régional pour l’Occitanie. Ce projet, soutenu par le CNEAP, rassemble 11 établissements de l’enseignement agricole privé autour du thème « Migrants d’ici et d’ailleurs ». Des actions seront menées par chaque participant avant un regroupement prévu le 7 mars au Camp de Réfugiés de Rivesaltes.

Ainsi, le mardi 10 janvier les élèves de 1^ère ES encadrés par leurs enseignantes d’histoire géographie (Mme Gleyze) et d’espagnol (Mme Murillo), ont travaillé sur cette thématique. Ce groupe de 18 élèves a pu appréhender la complexité du parcours d’un migrant en France et en Espagne par des moyens pédagogiques ludiques. Cette classe a été divisée en 3 ateliers d’1h sur différents supports de réflexion. Tout d’abord, un jeu de société « Le parcours du migrant » a permis de mettre en avant les démarches administratives, les témoignages de chacun et les préjugés. Chaque participant s’est mis dans la peau d’un personnage désirant s’installer en France. Leurs réactions ont été diverses, allant de la joie, passant les étapes sans embuches à la frustration du rejet. Le deuxième et troisième atelier, illustrent la pluridisciplinarité avec la thématique de l’immigration en Espagne de la guerre civile à aujourd’hui, à l’aide de documents variés en espagnol et l’intégration en France de 1945 à nos jours à travers d’autres sources en français. Un travail de synthèse leur a été demandé.

La participation et l’implication des élèves a été significative. Le jeu a eu un énorme succès car « ils ont appris sans avoir eu l’air de travailler ! » Les temps d’échanges entre élèves et enseignants ont été d’une grande richesse. Tous ont pu s’exprimer pour témoigner de leur expérience (famille, amis) ou de leur ressenti sur la thématique de la migration. Des réactions spontanées tout au long de ces 2h montre que l’on peut apprendre tout en s’amusant. « Je ne savais pas que c’était si compliqué de migrer» « Je suis fier de moi j’ai appris beaucoup de choses ».

En résumé un cours d’échanges, de partages et de questionnements sur un thème bien précis et pourtant bien d’actualité !

Mmes Gleyze, Murillo et M. Baratgin

Mardi, le personnel a fait sa rentrée au Campus. Plusieurs ateliers étaient organisés pour les différentes équipes au cours de cette journée pédagogique avec un seul objectif : progresser collectivement.

Au programme de ces ateliers :

« Apprendre à apprendre » : l’intervenant Michel Gény a présenté aux professeurs principaux et éducateurs cette approche motivationnelle pour encore monter en compétence sur le suivi des études et l’accompagnement personnalisé de nos élèves
« Qu’est-ce qu’un bon cours, une bonne étude ?» : une réflexion concernant la montée en exigence destinée aux équipes du lycée général, technologique et professionnel
« Bâtir le projet sport du Campus » pour les professeurs d’EPS
« La réforme du collège » : l’heure du premier bilan et d’un travail plus particulier sur l’évaluation du socle commun de connaissance pour les équipes du collège éducation nationale mais également agricole avec les filières de 4° et 3° EA
« La gestion du travail personnel pour les élèves et la nécessité de créer de nouveaux outils » pour les professeurs de la filière restauration
« L’évaluation par CCF » pour l’équipe BTS
Et enfin le réaménagement des chambres rénovées pour les filles du bâtiment Etigny par les éducateurs d’internat

Quel imaginaire pour se spectacle haut en couleur donné dimanche à la Halle aux Grains de Toulouse! Paul, élève de 2nde, a fièrement pris le rôle de « passeur » pour ce spectacle qu’il a assumé avec vigueur, conviction, emmenant le public dans l’imaginaire de ce conte. Il était accompagné par 2 autres élèves du Campus.

Tout en chanson, tout en couleur, tout en jeunesse, rayonnant d’une joie perceptible sur les visages des acteurs, ce moment de détente s’est transformé en moment de rêves, d’imaginations, enchantant le public qui a remercié les acteurs dans un tonnerre d’applaudissements.

Histoire:

« Loin des contes mièvres ou bavards, «Pantin Pantine» est une histoire moderne, proche des enfants d’aujourd’hui. L’histoire est celle d’un petit garçon, Pantin, mi-ange mi-diablotin qui transforme par son absence la vie de ceux qui l’ont connu. Pantin partageait toujours ce qu’il avait : ses carambars, ses sandwichs, son vélo, son cœur, ses émotions et son coin de ciel bleu. Un matin de pluie, il disparaît dans un accident de vélo. Toute la cour de l’école se rassemble autour de son vélo cassé : les camarades de sa bande «les p’tits Pantins», mais aussi ceux de la bande rivale «les corbeaux». Les premiers, forts du souvenir de leur copain disparu, vont tenter d’amener «les Corbeaux» à de beaux sentiments et de les convaincre de partager avec eux les valeurs d’amitié et de solidarité que représentait Pantin. Mais la partie sera rude !!! »

Article par Bernard Vanden Berghe