Auteur/autrice : Guillaume Chodak

Tableaux d’honneur du second trimestre

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Félicitations à nos collégiens récompensés du tableau d’honneur pour leur travail scolaire exemplaire et leur état d’esprit au cours de ce second trimestre !

Ce mardi 1er avril, la traditionnelle cérémonie de remise des tableaux d’honneur aux plus méritants a eu lieu à l’amphithéâtre du campus. Les équipes pédagogiques et éducatives ont récompensé de nombreux jeunes pour leur travail scolaire et leur attitude. 

Les élèves ayant reçu le plus de badges de compétences transversales ont également été récompensés. Au delà des compétences scolaires, nous valorisons tous les talents pour inciter nos élèves à l’engagement et la prise de responsabilité. La reconnaissance de ces compétences transversales leur permettra de gagner en confiance de soi et de les inciter à l’engagement et la prise de responsabilité.

Bravo à eux pour leurs valeurs et leurs compétences ! 

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Escape-game autour de la neuroplasticité

Posted on by Guillaume Chodak
Le vendredi 21 mars, 4 classes du collège ont participé à un escape game lors de leur heure de cours d’anglais avec Mme Pereira-Silva, accompagnée de Mme Paté : les 4ème Balaïtous, les 5ème Vignemale, les 5ème Astazou et les 4ème Munia.
 
Environ 70 élèves ont résolu des énigmes dans la salle flexible, transformée pour l’occasion en laboratoire scientifique. Adèle l’IA destructrice du cerveau des élèves, les a pris en otage et les a mis au défi de mieux utiliser leur cerveau au risque d’être effacés. 

Par petits groupes, ils ont dû relever 4 défis autour des thèmes de la neuroplasticité (capacité du cerveau à se réorganiser pour acquérir de nouvelles connaissances), des mémoires, des méthodes d’apprentissage efficaces (la répétition espacée et le lien entre les matières scolaires) et du rôle du sommeil.

Chaque classe a validé les défis et a pu sortir du laboratoire en conservant toutes ces compétences et en faisant l’acquisition de nouvelles. Adèle a donc été vaincue, mais elle continue de rôder autour du cerveau de nos chers élèves, nous comptons sur eux pour appliquer toutes les techniques développées durant cette escape game et la tenir le plus éloigné possible en continuant de renforcer leur pouvoir cérébral.

L’objectif de cet escape game était de valoriser les compétences de nos élèves en leur montrant qu’ils ont les capacités de progresser, s’ils se mettent dans de bonnes conditions de travail (avoir un bon sommeil, éviter les distractions sur les écrans, faire des pauses structurantes) et s’ils mettent en place des méthodes efficaces pour bien réviser leurs cours.

Mme Stéphanie PATE

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Intervention orientation en classe de secondes

Posted on by Guillaume Chodak

Dans le cadre de l’orientation pour le cycle terminal du lycée, les classes de Secondes GT 1 « Culture + », GT2 « Sciences + » et GT 5 « Sport + » ont assisté à la présentation du Baccalauréat Général et Technologique. 

Jeudi 13 mars 2025, Mme Verdu et M. Baratgin, professeurs référents « orientation » dans l’établissement ont d’abord fait une présentation générale du Bac Général au Campus La Salle Saint Christophe : un socle commun comprenant le Français (1ère) et la Philosophie (Terminale), deux langues vivantes, Histoire Géographie-EMC, Enseignement scientifique, EPS. Puis des enseignements de spécialité : 3 en Première et 2 en Terminale parmi lesquels : Mathématiques, Sciences Physiques, Biologie-Ecologie, Histoire Géographie Géopolitique Sciences Politiques , Humanité Littérature Philosophie, Sciences Economiques et Sociales, Anglais Monde Contemporain. Les enseignements optionnels et les formations linguistiques complémentaires ont été également présentés (diplômes Cambridge English, Dual Diploma et DELE Cervantés),  tout comme les  conditions d’attribution du Baccalauréat Général. 

Ensuite, des élèves de chaque spécialité sont venus apporter leurs témoignages : Taha Laadri-Boursier, Ema Stéphenson, Anae Sureau, Edgar Desquaires (1re B) Lounis Yesli (1re A), Maxence Benezech, Eva Janczak, Olesya Shemardova (Terminale A). Nos remerciements à ces élèves de cycle terminal d’avoir témoigné et partagé leurs ressentis auprès de leurs camarades de Seconde générale et technologique. 

Vendredi 14 mars, Mme Léger, professeur coordinatrice du Baccalauréat Technologique STAV « Sciences et Technologies de l’Agronomie et du Vivant » a présenté la filière : 5 modules d’enseignement général (tronc commun), 4 modules d’enseignement technologique, des enseignements pluridisciplinaires et 8 semaines de stages individuels et collectifs  sur 2 ans comme pour le Bac Général, le Bac STAV compte pour 60% en épreuves terminales, et 40% en contrôle continu. 

Ces interventions ont permis aux élèves de Seconde GT d’approfondir leur réflexion sur le choix d’orientation pour les deux dernières années d’études secondaires. Très prochainement, des professeurs présenteront à leur tour dans les différentes classes les Spécialités qu’ils enseignent au Campus.  

Les élèves se portant volontaires pourront aussi assister à des cours en classes de première ou de Terminale courant troisième trimestre.

Mme Verdu et M. Baratgin, professeurs référents « Orientation » 

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Les 3e visitent Oradour-sur-Glane, un village martyr

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Dans le cadre de leur scolarité et en lien avec des éléments du programme de français et d’histoire, les 3e ont eu l’occasion de visiter Oradour-sur-Glane, un village martyr. Pour cela, ils sont partis deux jours.

Au programme, le premier jour : visite de la ville d’Auch sur le thème de la Résistance française, le musée étant exceptionnellement fermé. Nous remercions encore Mme Gleyze pour ses interventions ! En début de soirée, ils sont arrivés à Limoges, au centre d’hébergement. Le lendemain, très tôt le matin, un footing a été proposé aux élèves les plus volontaires, avant d’attaquer une journée entière sur le site d’Oradour-sur-Glane, entre visites guidées et activités pédagogiques. 

Pour mieux comprendre l’impact que cela a eu sur eux, rien de mieux que de les laisser s’exprimer : 
 
« Poignant » Martin L.
 
« Ce séjour a été très informatif et sombre, voir les restes d’un village brûlé et détruit seulement pour infliger la terreur dans le peuple est non seulement triste mais effrayant. » Charlotte B.
 
« Un séjour incroyable, des professeurs qui nous ont vraiment accompagnés. Un lieu très émouvant, plein d’histoire et de secrets, des guides passionnés et cultivés. » Oscar C.
 
« Ce voyage était une très bonne découverte autant culturelle qu’émotionnelle. Oradour était un endroit marquant qui est resté dans le passé. » Clément D.
 
« Beaucoup d’émotions et l’histoire d’Oradour est sinistre » Albane A. D.

Mme Raynaud, Mme Palas, Mme Delmas, M. Sabathier, M. Crabarie et M. Furcatte

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Bol de riz au Campus  en soutien aux collèges à Madagascar ! 

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Le Campus La Salle Saint Christophe a participé pour la 9ème année, au projet du réseau d’Education à la Citoyenneté et à la Solidarité Internationale (ECSI) du CNEAP-Occitanie autour du thème biannuel “L’arbre d’ici et de là-bas : regards croisés sur l’or végétal” 

Parmi les actions menées dans le cadre de ce projet qui rassemble 13 lycées du CNEAP Occitanie, un « bol de riz » a été organisé jeudi 20 mars 2025 dans l’établissement, grâce à la participation de la classe de 2ndeGT1 Culture + 

Ce jour, 400 bols de riz ont été servis, représentant 99% des élèves présents, sur base du volontariat, ainsi que des membres du personnel du Campus La Salle Saint Christophe.  

Cette action de solidarité a permis de collecter 1510 euros !  

Cette somme sera remise à l’organisme FERT, association Française de coopération internationale née en 1981 pour le développement agricole des pays en développement et émergents.  

A partir de 2002, le CNEAP et FERT ont œuvré pour la mise en place de collèges agricoles à Madagascar avec les partenaires locaux adhérant au groupe FIFATA. Depuis leur création, ces collèges qui ont formé plus de 2361 jeunes (14-25 ans) dont 85% sont maintenant installés comme agriculteurs. A la rentrée scolaire 2023, 353 élèves sont inscrits dans les 6 collèges dans les régions de Menabe, Sofia, Haute Matsiatra, Amoron’i Mania, Alaotra Mangoro et Tsarahfatra Vatoavy. Chaque collège agricole a un coût de fonctionnement annuel de 300 000 €. 

En 2024, les actions solidaires menées par les établissements du CNEAP Occitanie avaient permis de collecter plus de 11 000€. La Fête des Solidarités organisée par le réseau EADRSI Occitanie à Pezens (Aude) le 10 avril 2025 sera l’occasion de mettre en avant le soutien à ces collèges agricoles avec la remise du don qui leur sera versé.  

La fédération des collèges agricoles malgaches FEKAMA parrainée par FERT et le CNEAP oeuvre pour « une agriculture familiale, professionnelle, compétitive, qui s’agrandit dans le respect de l’environnement ».

L’action de solidarité bol de riz mené au Campus St Christophe le 20 mars (1510 €) permettra de mener une des actions suivantes dans un collège agricole : 

  • Financement de l’internat pour 10 jeunes pour l’année scolaire 
  • Financement d’un an de formation dans un collège agricole pour deux jeunes 
  • Financement des fournitures scolaires pour 1 classe pendant les 2 premières années au collège 
  • Financement des déplacements des jeunes en stages  

David BARATGIN, coordonnateur du Centre de Formation Internationale (CFI)

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Célébration de Carême – Action Banque Alimentaire

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Le 20 mars dernier a eu lieu la traditionnelle célébration de Carême pour le collège et le lycée.

Le thème des célébrations de cette année est « Notre cœur est dans les périphéries ». M. Mur, directeur de l’établissement, s’est adressé aux étudiants, ainsi que M. Vanden Berghe, adjoint de direction et de Pierre Buffo, président sortant mais toujours très de la BA 32 et également ancien professeur au Campus.

La Banque Alimentaire fait appel à vos dons !

Banque Alimentaire du Gers - BA 32

La banque alimentaire :

  • COLLECTE et TRIE les denrées alimentaires,​
  • STOCKE les produits consommables,​
  • LUTTE contre le gaspillage alimentaire,​
  • REDISTRIBUE ses produits aux associations partenaires​.

Le gaspillage alimentaire : 79 Kg/personne !

Qu’est-ce que cela représente ?

  • Sur 79 Kg/de déchets alimentaires par personne, tous ne peuvent pas facilement être limités (os, épluchures, etc), mais 20 kg pourraient sans difficulté être évités.
  • cela correspond à 13 kg de restes de repas, de fruits et de légumes non consommés),
  • et 7 kg d’aliments même pas déballés.

En France le Gaspillage c’est pour 65 millions d’habitants :

  • 20 kg évitables par personne et par an,
  • Soit: 1,3 millions de tonnes de nourriture jetées,
  • Dont 7 KG non déballés par personne et par an,
  • 455 000 tonnes de produits intacts jetées.

Au niveau du département du Gers

  • 150 000 habitants sans les enfants​
  • 20 kg / personne => 3000 tonnes​
  • 3 000 000 Kg x 4,30 € *​
  • Soit un montant estimé à environ ​

13 millions d’euros qui pourrait être économisé​ !

* Valorisation du kg de denrée alimentaire ​

À qui sont redistribuées les denrées alimentaires ?​

  • À des Associations caritatives agrémentées, Croix Rouge
  • Les épiceries Sociales
  • Aux CCAS et CIAS
En 2021 la Banque Alimentaire du GERS c’est :​
  • 7342 Bénéficiaires inscrits​,
  • 871 800 équivalent repas distribués,​
  • Pour une valeur marchande* estimée à 1 817 000 €.

* (base Fédération des Banques Alimentaires 4,32 € / Kg)​

Détails de la distribution en 2024​

  • 10 Associations agrées indépendantes = 35 %​
  • 2 C.I.A.S. & C.C.A.S = 15 %​
  • 8 Croix Rouge = 33 %​
  • 5 Epiceries sociales = 13 %​
  • 1 Secours Populaire = 2,5 % ​
  • 1 Secours Catholique = 1,5 %​

Comment sont distribués les produits issus de la banque alimentaire ?​

Sous forme :​

  • de colis,​
  • de paniers,​
  • d’Épiceries Sociales,​
  • de petits déjeuner, déjeuners, dîners dans les haltes d’urgence et maraudes.

La collecte​

  • Faire appel à la générosité du public, devant les supermarchés, 2 fois / an. Le Campus est fière d’y envoyé des élèves tout les ans !
  • Obtenir des produits de base, difficile à obtenir par ailleurs (huile, sucre, conserves de poissons et de légumes, café…).
  • En 1 Week-end de collecte : Récupération de 1/3 du stock annuel.

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Retour sur les stages des 4EA au sein du Campus

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Dans le cadre de leur scolarité en classe de 4°EA les élèves se voient proposer deux semaines de stage au sein de notre établissement. Ils se positionnent dans une des formations ou activités proposées durant cette semaine, en fonction de leur souhait. Une rotation est organisée pour permettre à certains élèves de découvrir différents métiers ou formations.
 
L’objectif du stage est de permettre à chaque élève d’entreprendre des démarches de réflexion sur leur orientation scolaire et professionnelle. La diversité de formation de notre établissement nous permet d’accueillir l’ensemble des élèves de la classe.
 
Les retours positifs de la part des élèves et des encadrants, concernant l’investissement et le comportement des élèves, confirment la mise en place de ces stages.

Olivier Sarramea, professeur principal des 4EA et 3EA

BTS GPN – Animation Nature à Lasséran : l’école primaire se met au vert !

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Sensibilisation des Élèves à l’Occasion de la Journée Internationale des Forêts par les BTS GPN, futurs professionnels de l’animation nature.
 
À l’occasion de la Journée Internationale des Forêts, vendredi 7 mars, Lasséran a ouvert ses portes aux étudiants de BTS de première année Gestion et Protection Nature du Campus La Salle Saint Christophe pour intervenir auprès des élèves du primaire de Lasséran avec une série d’animations nature. Elles visaient à sensibiliser les jeunes générations à la protection de l’environnement et à l’importance des forêts. Cet événement, marquant un moment clé de cette semaine de l’environnement, a permis aux enfants de mieux comprendre le rôle vital que jouent les forêts dans la biodiversité, le climat et leur quotidien.

Une journée dédiée à la découverte

Les élèves de l’école primaire du village ont été invités à participer à des ateliers interactifs organisés en plein cœur de la forêt locale. Les animations, encadrées par les étudiants et les enseignants ont permis diverses activités éducatives, ludiques et pratiques.
 
L’une des premières activités consistait à partir à la découverte des arbres et des plantes qui peuplent la forêt. À travers des jeux sensoriels, les enfants ont appris à reconnaître les différentes espèces d’arbres, à comprendre leur rôle dans l’écosystème et à identifier les bienfaits qu’ils apportent à l’environnement et à la planète. Un focus particulier a été mis sur les arbres emblématiques de la région, comme le chêne, afin de renforcer le lien entre le patrimoine naturel local et les préoccupations environnementales globales.

Le rôle des décomposeurs, l’écologie du lierre et son intérêt dans la forêt ont permis de réaliser la nécessité de maintenir les espèces afin qu’elles puissent jouer leur rôle dans le maintien du système forestier. La découverte de la faune, notamment avec une animation dédiée au blaireau a permis d’échanger autour des représentations de cette espèce.

Vendredi 21 mars, un atelier de plantation de haies permettra aux élèves de contribuer activement à la reforestation des petites parcelles locales. Non seulement cette activité sera l’occasion de sensibiliser les jeunes participants à l’impact positif de la plantation de haies sur le territoire, mais elle renforcera également leur sentiment d’engagement et de responsabilité face aux enjeux environnementaux.

Une implication des élèves de BTS GPN

Les animations n’auraient pas été possibles sans l’implication des élèves de BTS Gestion et Protection de la Nature (GPN), encadrés notamment par monsieur Nonon, responsable CNPF. Ils ont pris en charge l’organisation et l’encadrement de ces activités dans le cadre de leur formation. Ces journées permettent aux étudiants de mettre en pratique leurs compétences acquises en gestion de l’environnement tout en sensibilisant un jeune public aux enjeux écologiques.
 
« Pour nous, c’est une expérience enrichissante qui nous permet de lier théorie et pratique et mélanger des heures de travail sur le terrain et le sourire des enfants, c’est le meilleur métier du monde », confie un étudiant en BTS GPN. « Ces animations sont un excellent moyen de partager nos connaissances sur la nature tout en contribuant activement à la préservation des écosystèmes locaux. »

La nature au cœur de l'éducation

L’objectif principal de cette journée était de créer un lien fort entre les enfants et la nature, en les rendant acteurs de la préservation des forêts. « Nous voulons que ces enfants comprennent l’importance des forêts pour l’avenir de la planète », explique un des animateurs de l’événement.
 
Lasséran s’inscrit ainsi dans une démarche éducative de long terme en matière de sensibilisation à la nature et à la biodiversité. Ces animations sont un excellent moyen d’initier les enfants à la science de l’environnement et de les encourager à devenir des citoyens responsables, prêts à préserver leur patrimoine naturel.
Les étudiants de BTS GPN PREMIERE ANNEE
Sabrina Soumeilhan, enseignante animation Nature
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Prochainement, un voyage professionnel en Tunisie pour les Terminales CGEA

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Dans le cadre du partenariat avec l’ESAK, Ecole Supérieur de l’Agriculture du Kef, les élèves de terminale CGEA vont partir du 28 avril au 3 mai en Tunisie pour un voyage professionnel. L’ESAK est une formation de techniciens supérieurs et d’ingénieurs en agriculture jusqu’en Masters. Le Campus est ravi de les compter comme partenaire depuis plus de 15 ans !
 
Le voyage consistera en des visites professionnelles en agriculture pour découvrir la situation de celle-ci dans le pays, mais aussi des visites à caractère culturel !
 
Le Kef est une ville historique au passé très riche !
 
Au programme :
  • La visite du site de « Dougga » ancienne capitale de l’époque romaine aux vestiges reconnu UNESCO.
  • La visite du domaine de THIBAR fondé par les pères blancs en 1895 : domaine de 2 000 ha au riche rayonnement social dans la région (école – collège agricole – centre social et médical) et réputé pour ses vins ! 35 000 ha de vignobles à ce jour en Tunisie !
  • Le séjour se terminera par la visite de la capitale (TUNIS) avec un guide ancien professeur en Tunisie (coopérant) et également au Campus !
En retour, nous recevrons une délégation de ESAK en automne prochain sur le thème de l’agritourisme dans le Gers !

Les élèves de secondes bac pro CGEA visitent 2 élevages

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Matin : élevage de la ferme Guillot sur St Arailles, une ferme en biodynamie avec 2 ateliers : brebis laitières (Manèch tête rousse) et vaches allaitantes (Mirandaises). La ferme dispose de nombreuses infrastructures agroécologiques (prairies, haies, arbres isolés, mares) permettant de bénéficier de services écosystémiques.

Après-midi : visite de l’élevage Soulé sur St Arroman, après avoir pique-niqué avec du fromage de l’élevage de la ferme Guillot, sur une parcelle de Julien Soulé (prairie primée 1ère place au concours national de Paris pour les pratiques agroécologiques). Visite de l’exploitation et des 2 ateliers : vaches allaitantes (blonde d’Aquitaine et Mirandaises) et brebis allaitantes (tarasconaises et quelques Rouge de L’ouest).

Cette journée a permis d’échanger sur différents modes de conduite d’élevage avec un fil rouge sur la journée : Biodiversité domestique et agroécologie. Quels sont les intérêts et les avantages à conserver des infrastructures agroécologiques sur une exploitation ? Qu’est-ce que ça apporte à l’élevage / à l’éleveur ?

Journée riche en échanges sous une météo parfaite.

Marion Potestat, enseignante des sciences et techniques d’aménagement

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